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串珠高手都不知道的串珠历史和来源

2019-09-16来源:不知名的媒体创作人

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以前很多人都喜欢串珠,戴在手上脖子上都很好看,下面小编为大家介绍珠串的历史由来及其发展意义,串珠给孩子带来的好处有哪些?

  珠串的历史由来

  远古时期人们为了展示自己的勇敢与无畏,就把在狩猎中捕获的虎、狼等猛兽的牙齿收集在一起,用纤维类绳索或皮条串起,形成牙串饰,挂在项下,在新、旧石器时代的遗存中,这种饰品是很常见的,其持有者,大多为部落酋长或军事首领,进入文明社会以后,即使在春秋、战国时期,人们还保留了这种习俗,只不过这类齿牙饰物是用玉或者琉璃做成的而已,在海洋文化盛行的民族与国家中,用鲨鱼等牙齿做成饰物的也很常见,这反映了人们的一种普遍心理,就是夸耀勇敢,进行自我心灵抚慰,直到今天,我们还可以看到一些“酷者一族”,他们不是项戴黄金、白银等贵金属,或翠、玉做成的饰物,而是戴着各种齿牙饰物招摇过市,以此来显示自己的另类和与众不同。

  值得一提的还有在战、汉时代普遍流行的蜻蜓眼琉璃珠串,关于蜻蜓眼,专家们有各种观点,有的说,它反映了古人的宇宙观,每只眼都是一个星座,而中间的连线,则是星座之间运行的轨迹,有的说,蜻蜓眼琉璃珠是从西亚、阿拉伯传过来的,它是人眼的写实,是驱魔避邪的。总之,蜻蜓眼琉璃珠不仅华丽,而且蕴涵着一种神秘的光彩,如果谁有幸得到几颗古老的蜻蜓眼琉璃珠,将其佩戴在项下,那才是时髦里透着厚重,特别是现在的妙龄白领女郎,在白皙如玉的脖颈下,戴着那么一串老蜻蜓眼琉璃珠,谁都会多看几眼,因为它反映了主人的气质与修养,其格调不俗,真正体现了古老与现代的完美结合。

  东汉以后,随着丝绸之路的开通,佛教传入了中国,珠串也被赋予了佛教的意义,形成了佛珠,它是僧人和广大信众念佛的法器之一,佛珠按用途可以分为挂珠——挂在颈上(是出家人的标志之一)、持珠——是手持掐捻(用以计算念经遍数)、戴珠——戴在手腕或臂上(可作为一种饰物,增加美感、威仪和自信)。

  每串佛珠都由一定颗数的珠子串成,其特定的数目都有缘由,被赋予一定含义,无规则、无定数的珠串不能随便称为“佛珠”,108颗表示断除108种烦恼;54颗表示菩萨修行过程中的54阶位;18颗表示十八界、即六根、六尘、六识;14颗表示观音菩萨的14种无畏。

  佛珠是由不同材质构成的,大概可分为15个种类,最常见的有宝石类、奇果实类、竹木类、陶瓷类、贵金属类、雕漆类、古琉璃类、牙骨角类等,不一而足,不同质料的佛珠用来诵念不同的佛经,如金刚部法多用金刚子制作的佛珠诵念,佛部诸经多用菩提子制作的佛珠诵念。

  佛珠的制作,要严格按照佛教仪轨,由“珠匠”通过斋戒之后,在庄严的道场进行,评价一串好的佛珠不但要看材质的珍贵与否,还要看它是否被持有者无数次在修行念佛中被贯通交融过,当然,高僧大德曾经持有的佛珠更具有特殊的价值。

  串珠给孩子带来的好处有哪些?

串珠是2~5岁孩子最爱爱玩的玩具之一,通过串珠可以促进孩子能力的发展。如发展动作能力、手眼协调能力、认知能力等。

  串珠可以调动孩子活动的积极性:孩子身心的发展是在活动中实现的。串珠可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用,符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要,提高活动的积极性。

  促使孩子积极进行思维、想象等活动,并且通过手或身体的其它活动表现出来:孩子要构思,要设想,要为实现既定的目的而选择材料;动手组装时,既要动手,又要动脑。幼儿在串珠时还会遇到一些困难,这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服,并坚持完成任务,因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

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